吕秀芳

摘 要：结合教学实践，浅谈语文之美。

关键词：语文；丰富；词汇

在书上看到一句话：“语文老师，站在讲台上你就是语文。”我读后欣赏着、回味着、反思着。从小就喜欢语文的我，很幸运地成了一名语文教师，但当我写下“语文”二字时，我的感受莫过于古人“只恨言语浅，不如人意深”这句诗，原本丰富的词汇难以尽述我的语文情怀。就从我的语文“情缘”开始吧。

记得上中学的时候，新来的语文老师是一个青春美丽、气质不凡的女孩子。很快，同学们很崇拜地喜欢上了她。更重要的是她讲课的声音如同早春的风一般回旋着，慢条斯理，从从容容。听她的课，我们往往会心一笑，陶醉其间。确实，听她讲课，无疑是一种享受，不仅享受着文学艺术无穷的魅力，更享受着她内心的那份宁静和美丽。从此，多愁善感、怀揣少女梦的我无可救药地喜欢上了语文，喜欢上了看书，喜欢上了文字。

古人云：“读书有三耕：即目耕、口耕、笔耕。”目耕是指读书，口耕是指言谈，笔耕是指写作。我觉得这句话用在我们语文老师身上再恰当不过了。

如，我在無法专心翻阅那些厚厚的书籍时，就养成了看杂志、散文集的习惯。当每一个夜晚如期而至，打开我意识里的扉页，生命的丰富性随之展开。那人、那物、那故事，短小精悍，让我体味人生的真理；那景、那情、那境界，让我感受世间的美好。书中的是故事，主人才是自己，读书让我在反思中成长、成熟、美丽。读书，不仅独自享受其美，常常还会摄取其中的精华，与学生共享。……