吴静

曾经多次听过全国著名特级教师孙双金校长上课，听他上课是一种情感的熏陶和心灵的荡涤，仿佛在欣享一场思想的盛宴。孙校长不仅是一名优秀的语文教师引领着学生由浅入深地走进文本的世界，他更是一位探索者、发现者和引领者，引领着学生攀登一座又一座思维的高峰，教给学生一条又一条有益的学习方法。他总能在语文教学中有新的探索和尝试，给听者带来耳目一新的感觉。最近，我有幸听了孙校长执教的《老人与海鸥》一课，可谓受益匪浅，让我对语文教学又有了新的认识——我们需要有效而扎实的课堂，我们需要以一当十的课堂，孙校长的课堂是学生情感和智慧生长的地方。我们需要像孙校长那样撑一支长篙，向青草更深处漫溯。

朴实——返璞归真也精彩

诚如孙校长所说，他想力图呈现一堂“家常课”。的确，整堂课没有多少华美的课件来帮衬，没有所谓的煽情音乐来辅助，只有教师和学生的交融，朴实得像一堂“家常课”。但是，这又是一堂不寻常的家常课，有的时候返璞归真也是一种精彩。仅看看孙校长的导入，就可见一斑。

师：同学们，我们今天一同阅读一篇长文章，共同尝试几种阅读方法。

生（大声地朗读几遍课题）：《老人与海鸥》。

师：课前同学们都预习过课文了吗？（齐答：预习过了）预习是一种良好的学习方法，你能试着用一两句话概括课文讲了什么内容吗？高年级的学生要学会高度概括课文的本领。

生：课文讲了老人与海鸥的特殊感情。……