吴中敏

在中职农学专业教学工作中，生物属于一门较为重要的基础学科，其承担着知识普及、能力提升、技能培养的重要职责。许多教师在生物课堂教学中采取枯燥单调的灌输式教学模式，导致学生学习兴趣低下，加之课堂教学改革力度不足、教学理念不新，影响了这一学科教学的有效性。本文主要针对如何在生物课堂教学中贯彻落实生态课堂教学策略，促进教学成效提升等方面进行简要分析。

1营造和谐教学氛围推进生态课堂教学

中职生物生态课堂教学应当建立在民主、平等、和谐的氛围之中，让学生消除对学习的畏惧感和乏味感，让他们更加积极地投入到教学活动中去。教师应当从以下几个方面着手营造和谐教学氛围。首先要尊重每一位学生，教师在教学中要尊重学生，无论学生的学习基础如何，都要给予他们人格的尊重。其次，教师在教学过程中要推崇民主、平等的对话模式，对于教师的观点应当鼓励学生批判性地接受、选择性地接受。在教学讲授的过程中，学生可以提出自己的观点，根据自己对生物知识的研究和教师进行有效的对话、互动，在这种民主、平等的氛围中鼓励学生质疑，提高他们分析问题、解决问题的能力。再次，和谐的教学氛围离不开教师自身言行的表率作用。走上讲台，教师就要保持良好的心理状态和精神风貌，教学中态度要和蔼、语气要亲切，让学生感受到教师如同他们的朋友一般，引领他们一同走进生物科学的海洋，去探究生物的知识，从而为生态课堂教学营造良好的氛围。……