洪立新

试卷评讲课是在学生考试之后，尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段的一种主要课型。常规的试卷评讲课的主要作用在于帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进一步提高学生解决问题的能力。同时，通过习题讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。为了使试卷评讲课更为有效，我和我的同事们在课堂上进行大胆探索，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，达到了预期目的。

这是一段学生的日记：

“‘棒棒堂是现在一个很有名气的音乐明星组合，他们不但歌唱得好，而且团结能力也很强。自从这学期我们班的单元过关学情分析实行‘自主评讲——互助通关的学法以来，我觉得我们的语文课堂也成了‘棒棒堂。”

“现在每当考试后，老师就把试卷分析的大权全给了我们。然后各组就在组长的带领下就试题的考察意图、易错之处、正确解法及创新思路等方面展开交流。因为是大家刚做过的题，每个人都深有感触，分别从不同角度谈看法、说疑点，然后共同查证资料，集思广益，互助探究，在热烈的争论中，我们豁然开朗。然后每个人给全班同学分析一道小题，相互轮流当了一次老师。课堂上，大家竞相发言，气氛异常活跃，再没有以前老师讲解时的沉寂，如小河流水一般哗啦啦地响，这样的课堂上起来真带劲！……