牛增然

音乐教师一个多好好听的名字，受人尊重学生喜欢。师范音乐班毕业后我选择了从教，如今已有15年了。这些年我个人经历了许多变化，从中我有了很多的体会。一个教师不能等着发展，一个音乐教师不能仅限于教学的提高。下面我就来谈谈我对音乐教师发展的一些体会。

作为一名音乐教师必须具备从事音乐活动的基本理论知识和能力，同时还必须会运用自己的语言清晰地向学生传递信息，能够灵活机智地对待学生的各种行为反应。在音乐学科领域中“会弹”“会唱”“会跳”“会编、会导”是一个重要的能力要求，若要可持续性发展，基本理论知识则起关键性作用，它是基础，若没有扎实的基本理论知识做后盾，学习者则只是鹦鹉学舌无法整合发展，作为音乐教师关键在于如何教会学生，并且还要面对各种不同的学生选择不同的教学方式。因此，扎实的音乐基本理论知识是每位未来的中小学音乐教师必备的能力之一，只有当他（她）具备了这方面的知识后在专业方面才具有可持续性发展的可能，才具有把“课”上好的可能。

假如音乐学科与其它非艺术学科有所区别的话，它的最大特点是能够利用“琴”“声”来表达作品，他或她必须要“会奏”“会唱”，“会导能编”，因此，“只会说不会做是不够的”，扎实的理论知识是学习技能的先导，技巧是表达作品的重要手段，未来的中小学音乐教师“不仅要会说还要会做”。音乐专业技能非常之广泛与复杂，它的养成与天资、训练密不可分，这里所指的音乐专业技能是指与中小学音乐教育相关的学科专业能力。……