□ 陈首潮

扎实有效的体育教研活动是提高体育教师整体素质和一所学校体育教育教学质量的一个重要途径，如何增强小学体育教研活动的针对性和有效性呢?

一、聚集集体智慧，拟定教研计划

以往的体育教研活动计划都是开学初由体育教研组长一人拟订，缺少全体组员的集体智慧，计划在操作性、全面性、针对性方面值得推敲，因此活动时体育教师的参与度和积极性不高。现在，我们在拟订体育教研计划时，先由组长在征求大家意见基础上初拟计划，召开教研组会议，围绕学校的长期规划和本学期教学目标，针对学校体育教学工作中存在的问题或者体育教师队伍中存在的共性问题，由主管体育的领导和教研组成员反复酝酿讨论，共同拟订出可行性计划。

二、改进教研模式，提升理论素养

当前小学的体育教研活动仅仅在自己学校的圈子闭门造车，一般都是安排听课、评课、议课。评课时因为考虑同事之间的面子，也多是说 “好”很少说 “差”，在问题与成绩上难以实事求是，因而没有实际的意义，也达不到预期的效果。我们现在的体育教研活经常采取以下方式。

1.走出去请进来

一是到兄弟学校参加他们的体育教研活动，吸取别人的经验与教训，取长补短。二是邀请附近相邻的学校体育教研组搞互助教研活动，在我们学校开设同课异构公开课，在评课、议课基础上针对体育教学和学校体育活动开展广泛的研讨。另外一种是多校分片教研活动，多角度大范围地学习他校的教研活动经验。……