沈月娟

摘 要：由于教学改革的影响，知识可视化俨然成为一个新的研究领域，但在教学过程中仍处于开发阶段。本文就目前知识可视化在中国小学语文教学中存在的一系列问题进行剖析，并就这些问题提出了促进知识可视化在小学语文教学中的有效应用方案。

关键词：小学语文教学；知识可视化；应用研究

由于社会不断向前发展，新的科学技术被广泛应用到教育事业之中，彻底颠覆了一直受人们青睐的传统教学形式。在教学改革中提出的思维导图，其主旨是知识转变成视觉图形，这样使知识以视觉形象的形式呈现出来，有助于小学生发散思维的提升，帮助他们更好地掌握知识。从另一方面讲，知识可视化的提出，不仅仅是对教育事业的一次新挑战，同时对多媒体教学的发展意义更为重大。

一、在小学语文教学中渗透知识可视化的积极意义

1.提升学生的认知水平

现代教学不仅仅要注重教学方法，更要合理地利用现代教学工具。比如对《手术台就是阵地》的教学，首先要把这篇文章的教育意义挖掘出来，培养学生学习革命先烈的爱国精神。但是手术台与小学生的现实生活不是很贴近，学生很难理解到革命战争时手术台就是阵地的真实意义，小学生的理解能力、想象能力不能够很好地发挥。因此，在教学中我们要利用多媒体技术等先进的教学工具，再现战争年代的手术台情形，配上一些爱国的音乐，这样可使学生更好地理解文章的意义。

2.对学生想象力的提升有一定的促进作用

在语文教学中，借助多媒体等技术播放一些富有吸引力的视频和音频，可使学生的情感得到很好的升华，继而培养其丰富的想象力，这一点对于教师教学效果的提高有积极的作用。丰富的想象力可有助于学生学习的进步，想象力与知识相融合，可以使知识得到完善，同时有助于学生找出日常生活中不同事物之间的联系。如教学《穷人》这篇文章时，对文章中渔夫和妻子桑娜生活困境的分析，能使学生联想到自己现在的幸福生活，通过对比，学生更懂得珍惜今天的幸福生活。这种学习使学生的思维得到扩展，有助于学生形成正确的人生观。

二、促进小学语文教学知识可视化的合理化方案

1.注重对现代化教学设备的资金投入

随着科学技术的快速发展，现代化教学方法已被社会广泛接受，成为未来教育事业的发展方向。目前新课程改革对于教学方法的要求也愈来愈趋于知识可视化。如果想要培育出社会型、实用性人才，对于学生的教育一定要结合市场需求，换句话说，人才的培养是为社会发展而服务的。社会的高速发展对人才的要求也越来越高，这就要求学校对学生的教育一定要使用现代化教学方法，渗透高新技术，这也是实现知识可视化的首要条件。因此，学校方面一定要注重对现代化教学资金的投入，把握好教学品质，打造属于自己的特有品牌，使学校的知名度得到大大提高。

可视化教学方法大都体现在多媒体教学上，这就要求教师更新教学观念，透彻理解现代科技对教学的意义。对于可视化教学方法的渗透，学校应从以下几方面进行把握：教学人员要具备良好的素质，教学设施要现代化，这些都是需要大笔资金来实现。不至于出现教师在教学中想运用多媒体教学却没有设备的尴尬。在可视化教学方法上，学校只有确保充足的资金投入，才可有效地推动教育事业的发展。

2.转变教学观念，注重开拓创新

中国改革开放之后，各行业各领域都突飞猛进。特别是科学技术的高速发展与新技术的不断推出，促使信息技术慢慢融入到各个领域，尤其在教育领域的发展更为明显。这一点从新课程标准中就可以清晰地看出来，新课程标准要求要注重教学观念的转变，注重开拓创新，各个学科的教学都要有效地融入信息技术。从教学实践上看，先进的科学方法对小学语文教学意义很大，多媒体技术的引入使得教学氛围活跃，有效地避免了小学生上课无法集中精力的弊端。多媒体技术使知识可视化，学生学习知识的兴趣被激发，因此教师在教学中要更新教学观念，意识到知识可视化教学的重要意义，这样才能提高课堂教学的效果。

3.注重实际操作

在小学语文教学中，教师仅更新教学观念是不够的，还要将其落实到实际行动中。教师要做好教学笔记，这有助于教师对知识的提炼与总结，积累丰富的教学经验。同时教师要肩负起引导者的责任，引导学生养成记日记的好习惯，最好要求其每日一篇日记。与此同时，把学生中的优秀日记，通过多媒体技术展示出来，并给他们一定的鼓励，这样会有效促进学生语文写作水平的提高。学生还养成了积累知识的习惯，培养了自主学习的能力。

总体来说，知识可视化教学的发展，需要教师多方面的努力，在观念上要做到推陈出新，方法上要符合现代技术的发展，这样中国的教育事业定会稳定发展。

参考文献：

[1]杨俊珂，许艳丽，刘刚，马德俊.知识可视化在小学语文教学中的应用分析[J].中小学电教，2012（Z1）.

[2]张维洁.多媒体让语文教学流光溢彩[J].中国信息技术教育，2011（5）.