焦海霞+张晓阳

摘要：对国内学者关于高校辅导员信息素养研究状况进行了梳理，明确了目前高校辅导员信息素养研究的现状和存在的不足。以江苏大学为例，对辅导员信息素养状况进行了较全面的调查和较深入的分析。结果表明，辅导员信息意识、信息获取能力、信息沟通传递能力以及信息道德意识较强，而信息分析评价能力、信息利用能力较弱。针对存在的问题，从加强在职培训、优化信息能力结构、提高察觉信息的敏锐性和加强信息素养的自觉性等方面提出了提高辅导员信息素养的建议。

关键词：高校； 辅导员；信息素养；调查；分析

分类号： G209 G641

辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着学生的思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理等重任。信息时代的到来使得信息素养在高校辅导员工作和自身提高中的重要性日益增大。在思想工作上，辅导员应有敏锐的信息洞察力和前瞻性的眼光，以对学生关注的热点、焦点问题进行积极引导、教育；在学生发展工作中，要能够以提供精准的信息咨询为学生就业发展提供支持；在各项学生事务管理中，更要注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，拓展工作途径，找到与新时代大学生的“共同语言”，以适应当今大学生的时代潮流和工作的进一步开展。同时，提高信息素养也是辅导员自身发展和提高的迫切需要。

目前，关于高校教师，包括外语教师、体育教师、两课教师信息素养的研究比较多，关于高校教学管理人员以及教辅人员（如图书管理人员、档案管理人员等）信息素养的相关研究也比较常见。当然，关于高校辅导员信息素养的研究也为数不少。

[收稿日期]2014-04-17

作者简介：

焦海霞（1981-），女，助理馆员，情报学硕士，江苏理工学院图书馆，研究方向为信息素养。张晓阳（1969-），男，副研究馆员，硕士生导师，江苏大学科技信息研究所，研究方向为信息素养。

摘要：对国内学者关于高校辅导员信息素养研究状况进行了梳理，明确了目前高校辅导员信息素养研究的现状和存在的不足。以江苏大学为例，对辅导员信息素养状况进行了较全面的调查和较深入的分析。结果表明，辅导员信息意识、信息获取能力、信息沟通传递能力以及信息道德意识较强，而信息分析评价能力、信息利用能力较弱。针对存在的问题，从加强在职培训、优化信息能力结构、提高察觉信息的敏锐性和加强信息素养的自觉性等方面提出了提高辅导员信息素养的建议。

关键词：高校； 辅导员；信息素养；调查；分析

分类号： G209 G641

辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着学生的思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理等重任。信息时代的到来使得信息素养在高校辅导员工作和自身提高中的重要性日益增大。在思想工作上，辅导员应有敏锐的信息洞察力和前瞻性的眼光，以对学生关注的热点、焦点问题进行积极引导、教育；在学生发展工作中，要能够以提供精准的信息咨询为学生就业发展提供支持；在各项学生事务管理中，更要注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，拓展工作途径，找到与新时代大学生的“共同语言”，以适应当今大学生的时代潮流和工作的进一步开展。同时，提高信息素养也是辅导员自身发展和提高的迫切需要。

目前，关于高校教师，包括外语教师、体育教师、两课教师信息素养的研究比较多，关于高校教学管理人员以及教辅人员（如图书管理人员、档案管理人员等）信息素养的相关研究也比较常见。当然，关于高校辅导员信息素养的研究也为数不少。

[收稿日期]2014-04-17

作者简介：

焦海霞（1981-），女，助理馆员，情报学硕士，江苏理工学院图书馆，研究方向为信息素养。张晓阳（1969-），男，副研究馆员，硕士生导师，江苏大学科技信息研究所，研究方向为信息素养。

摘要：对国内学者关于高校辅导员信息素养研究状况进行了梳理，明确了目前高校辅导员信息素养研究的现状和存在的不足。以江苏大学为例，对辅导员信息素养状况进行了较全面的调查和较深入的分析。结果表明，辅导员信息意识、信息获取能力、信息沟通传递能力以及信息道德意识较强，而信息分析评价能力、信息利用能力较弱。针对存在的问题，从加强在职培训、优化信息能力结构、提高察觉信息的敏锐性和加强信息素养的自觉性等方面提出了提高辅导员信息素养的建议。

关键词：高校； 辅导员；信息素养；调查；分析

分类号： G209 G641

辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着学生的思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理等重任。信息时代的到来使得信息素养在高校辅导员工作和自身提高中的重要性日益增大。在思想工作上，辅导员应有敏锐的信息洞察力和前瞻性的眼光，以对学生关注的热点、焦点问题进行积极引导、教育；在学生发展工作中，要能够以提供精准的信息咨询为学生就业发展提供支持；在各项学生事务管理中，更要注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，拓展工作途径，找到与新时代大学生的“共同语言”，以适应当今大学生的时代潮流和工作的进一步开展。同时，提高信息素养也是辅导员自身发展和提高的迫切需要。

目前，关于高校教师，包括外语教师、体育教师、两课教师信息素养的研究比较多，关于高校教学管理人员以及教辅人员（如图书管理人员、档案管理人员等）信息素养的相关研究也比较常见。当然，关于高校辅导员信息素养的研究也为数不少。

[收稿日期]2014-04-17

作者简介：

焦海霞（1981-），女，助理馆员，情报学硕士，江苏理工学院图书馆，研究方向为信息素养。张晓阳（1969-），男，副研究馆员，硕士生导师，江苏大学科技信息研究所，研究方向为信息素养。