葛先丽

很多幼儿园都会定期举行教学观摩活动即上公开课。公开课活动对于一线的幼儿园老师来说是一件非常重要的事情，因为领导会通过公开课来考核教师的教育能力与教学效果，从而直接关系到教师的切身利益，比如教学能手的评比，工资、奖金的定级等等。所以从选材到准备教具及教学课件制作等等都是一丝不苟，甚至很多老师在选择幼儿上也动起了脑筋，那些聪明、乖巧的“好孩子”自然被选去参与活动，而那些“差孩子”或是“调皮捣蛋”的孩子只能留在教室……下面列举两个本人亲自看到与挑选幼儿上公开课有关的场景，谈谈本人对于这一现象的看法。

场景一：

某小班的一个老师要到平行班的一个班级借小朋友上公开课，于是对小朋友们说：“马上某老师要请表现好的小朋友去多功能厅上课，表现好的小朋友会得到小贴画。”小朋友们积极举手，老师开始选小朋友，挑了15名小朋友排着队走了，结果剩下了两个“表现不好”的小朋友。其中一个男孩失望地看着老师不说话，另外一个小女孩生气地说：“我也表现好，我也要去，为什么不让我去？”说完就也跟着走，被班上的老师拉了回来：“你太小了，在教室和老师玩吧。”

场景二：

离园时间，中班某小朋友已被妈妈接出幼儿园，忽然又回到班上。某小朋友的妈妈气冲冲地找到当班老师问道：“听说今天很多小朋友都被选去上公开课了，我家宝宝为什么没选去？”“哦，是有这回事，但是小朋友是上课的老师选的。