张清

新课程改革实施以后，教材容量加大，在教时相对不变的情况下，提高课堂效率成为课堂教学中首要解决的问题。人教版必修1—5的容量与传统教材相比内容篇目并没有减少，再加上16本选修教材，教时就显得非常紧张。所以，构建高效的语文课堂是新教改背景下教学研究的必然选择。

新课程改革提出了“自主、合作、探究”的理念，更加关注学生自主意识和创新能力的培养，更加关注学生的“学”和教师的“诱导”。教学不仅仅是课程传递、执行的过程，也是课程创生与开发的过程；不仅仅是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发展的过程。《语文课程标准》明确提出新课程标准要全面提高学生的语文素养；着重培养学生的语文实践能力；积极倡导自主、合作、研究的学习方式。高效的语文课堂正好迎合了课标的要求，具备鲜明的特征。高效课堂强调通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。那么，怎样才能实现课堂的高效率呢？本文就构建高效语文课堂的途径谈谈具体做法。

一、删繁就简、整合教材构建高效课堂

众所周知，进入新课程后，教材容量较以往增大了几倍，如果按照传统的处理办法，现有的教时可谓捉襟见肘，所以要把必修的5本教材与选修的16本教材统筹规划、适度整合，这样既可以克服教材编排体系混乱的不足，又可以分段、切块、整合关联性较强的相关课程内容，节省时间和精力。……