成语语约义丰，表意准确而生动，历来是高考的重要考点。无论是全国卷还是地方卷，每年成语题都会准时出现，可见成语考查被看重的程度。而成语题得分率向来不高。不少学生觉得记忆成语耗时费力而又容易遗忘，花了工夫却成效不明显。确实，到了高三再死记硬背，一是时间不允许，二来不求甚解的生硬记忆也难以达到准确运用成语的最终目的。所以成语的学习，更重要的是靠平时积累。

成语是汉语词汇中特有的一种长期相沿习用的具有固定性结构的词组或短句，它是在长期的历史传承中约定俗成的。而且成语大都出自书面，属于文语性质，所以成语中包含许多文言文知识。笔者尝试在课本文言文学习中，穿插成语的学习和记忆，既有效积累了成语，又可利用成语作为反证，帮助理解与记忆课本文言知识，一举两得，效果很好。

一、从课文内容分析中学习直接来自文本的成语

成语中相当一部分来自古代经典文献，而我们的文言文教材往往选择的正是此类作品，所以许多成语就出自课文文言篇目。学习《寡人之于国也》，了解了“五十步笑百步”是孟子作的喻证，说的是“缺点或错误性质相同，只是程度轻重不一”；学习《劝学》，知道了“青出于蓝”出自“青出于蓝，而青于蓝”，所以此成语已有学生胜过老师，后人超越前人之义；学习《廉颇蔺相如列传》，了解了“完璧归赵”的故事，也就懂得了此成语比喻原物完整无损地归还本人。

人教……