文Ⅰ熊丙奇

教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。

从发达国家的经验看，不同高校的招生，要求学生提供的统一测试成绩是不同的。比如，美国研究型、综合性大学在招生中会要求申请者提供SAT成绩，而其他职业学校、社区学院则无此要求，这和学校的办学定位、对学生的不同培养要求有关。但必须注意的是，美国的分类考试、评价，是和自由申请入学制度相对应的，因此，分类评价为学生提供更多的考试选择，也为学校招生提供更精准的评价服务，但我国目前实行按计划集中录取制度，因此，分类考试可能会存在以下问题：

其一，分类之后，技能型人才高考依旧按 “文化知识+技能”成绩排序录取。近年来我国一些省市已经实行高职分类考试，包括高职单招、高职对口招生，考试的科目包括语数外和专业基础知识，虽然语数外的要求降低，但由于还是看卷面成绩，学生的技能并没有得到充分体现。

其二，或将进一步降低职业教育的地位。众所周知，我国职业教育被视为教育的一个层次，这导致职业教育比普通教育“低人一等”，选择职业教育者，往往是无法进入普通学校者，比如中考时候进中职，高考时报高职，如果这种情况不变，技能型高考很难扩大学生的选择空间。……