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“慈善文化进校园”活动只有起点,没有终点

2014-09-21福晋

慈善 2014年4期
关键词:读本进校园慈善

福晋

晋江市位于福建东南沿海,距金门仅5.3海里,面积649平方公里,户籍人口107万,海外华侨300多万。2013年地区生产总值1355亿元,财政收入187.75亿元,县域经济基本竞争力居全国第5位、福建首位。晋江市慈善总会成立于2002年,历年累计募集善款19.9亿元,支出9.7亿元,帮扶困难群众近16万人次,常年实施重点慈善工程20项以上,包括解困、复明、助残、助行、助听、助学、扶助低保被征地养老保险、扶助低保人员参与新农合、“百万孤老关爱”行动、“慈善文化进校园”活动等。

2011年,中华慈善总会开展“慈善文化进校园”活动,晋江市慈善总会积极响应、认真策划、迅速行动,出资84万元,订购10万册《慈善读本》,并于2012年“晋江慈善日”举行赠书仪式,免费捐赠给市中小学、图书馆,全力推进“慈善文化进校园”活动的深入开展。一年多来,10万册《慈善读本》全部派送到位,深受广大师生、市民朋友的欢迎和赞许。特别是全市各中小学在“慈善文化进校园”理念的引领下,积极推行《慈善读本》宣传教育,把慈善文化充分融入到教育教学活动中,初步形成积极进取、团结互助、关注社会、关爱他人的良好风尚。

我们的主要做法是:

一、推进慈善文化与学校教育相结合。我们觉得,《慈善读本》的目的就是要培养青少年的慈善意识和社会责任感,在校园中弘扬社会主义的慈善文化。为使慈善文化能真正走进学校、扎根校园,我们联合市教育局,在部分学校成立“慈善文化进校园”活动组织机构,制定活动计划、工作制度,引导师生牢记慈善理念,争做慈善之事。结合《慈善读本》内容,学校开设了以传授慈善文化为主的感恩教育、环保教育、心理健康教育等综合课程。通过团队活动、志愿者活动等渠道,引导学校及时有效地宣传慈善文化理念,使师生感觉到慈善其实就在身边。

二、推进慈善文化与校园文化相结合。慈善文化的普及是一个长期过程,将点滴的慈善意识汇聚成慈善文化的海洋,这就需要从多种形式入手。我们把慈善文化融入校园文化建设中,在“慈善文化进校园”活动的引领下,借助学校黑板报、墙报、校园广播、校园网络等大力传播慈善文化;开展“感恩祖国、感恩师长、感恩父母、感恩社会”四个系列慈善主题活动,吸引广大学生参与到活动中来;在中小学成立慈善公益社团组织,进一步推动慈善文化的传播和慈善理念的普及。在慈善文化的影响下,学校的办学理念外化到校园每一个角落,内化为师生的自觉行为,打造高品位的校园文化环境,真正发挥了校园文化春风化雨、润物无声的重要作用。

三、推进慈善文化与师生世界观、人生观、价值观教育相结合。随着慈善文化活动的开展,全校师生领悟慈善,不断反思,每个人的世界观、人生观、价值观都在不同程度地发生着变化。随着慈善文化的广泛传播,广大师生逐渐形成了以校为家、爱校如家、助人为乐的良好风尚,人人都争着用实际行动促进校园的和谐。老师们经常利用课余时间为学生提供生活、学习上的帮助和心理上的辅导,默默奉献,不求回报。同学之间多了互助与友爱、师生间多了理解与尊重,校园好人好事层出不穷,师生拾金不昧的现象屡见不鲜。

四、推进慈善文化与慈善帮扶相结合。慈善文化走进校园后,我们结合《慈善读本》的推广,在各中小学发起“知识扶贫”、“物质扶贫”、“精神扶贫”系列活动,将慈善文化建设与慈善帮扶活动紧密结合起来。“知识扶贫”方面,除了老师们牺牲休息时间为学生耐心细致地义务辅导外,同学之间在学习上也形成了互相帮助、互相勉励的良好风气。“物质扶贫”方面,师生们踊跃献爱心,为重病的困难学生、困难家庭捐款;关注、服务孤寡老人的生活,逢年过节,学校组织师生到贫困孤寡老人家中慰问,照料老人生活。“精神扶贫”方面,针对成长期的中学生,深入开展家长学校、家访活动,及时纠正学生的思想偏差,为学生发展排忧解难。

五、推进慈善文化与书香校园相结合。以《慈善读本》为重点,开展捐书活动、读书活动,引导中小学校建设学校图书馆、班级图书角,鼓励中小学生“多读书、读好书、勤读书”。在全市开展“书香校园”评比活动,不少学校还创新活动内容,引导学生自己动脑、动手编辑了丰富多彩的班级刊物、手抄报,举办读书知识竞赛、演讲比赛等活动,营造了良好的书香校园氛围。

我们认为,“慈善文化进校园”活动只有起点,没有终点。今后,我们将把这项活动持续开展下去,把这项活动列入学校教育教学的常规活动,以点带面,引领推动,让人人参与慈善成为一种校园新风和社会文明风尚。?誙

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