刘青山+刘月辉

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：要“完善中华优秀传统文化教育。”2014年3月26日，教育部印发了经过国家教育体制改革领导小组审议同意的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，全文共分七章二十四条，系统地阐述了加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则、组织实施、条件保障等内容。加强传统文化教育，弘扬传统美德，受到了政府机构与社会各界的重视。

中国古代文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，又是高校中文系汉语言文学专业的主干课程之一，教学内容包括从先秦到晚清社会近三千年的作家、作品以及文学思潮、流派等。学好这门课程，对传承与弘扬我国优秀的民族文化，有十分重大的意义。

一、中国古代文学教学存在的问题

（一）对古代文学课程不够重视

在当今社会实用主义思潮泛滥的背景下，许多学生认为古代文学缺乏实用价值，而不加以重视。古代文学的教学内容以古代的作家作品为主，能够培养的实际技能确实有限。另外，古代社会跟现代社会有巨大的时代差异，九零后的大学生都有这样的疑问——我为什么要钻进故纸堆呢？学了什么用呢？思想上对古代文学这门课不重视，学习上就动力不足。

在课程设置上，随着课程改革的进行，古代文学教学课时被大幅度缩减。古代文学课程是有大量的教学内容的，包括各个时间段的各种文体的学习与研讨，但随着课时量的锐减，原定的教学任务不能完成，教学要求也只好随之降低了。……