宣嫣红

写景作文是记叙文的一种，以写景为主，此类作文通过运用描写、叙述、抒情等表达方式来表现作者对景物的赞美及抒发感情，是小学阶段主要学习的作文类型之一。然而，笔者发现，小学生的写景作文存在着很多问题，在本文中，我将结合自己的教学实践谈一谈写景作文中存在的问题及解决策略。

一、借一双“慧眼”

世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，想要发现美，就需要学会观察。对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但基本上是无目的、随意的看，不注意观察景物的形状、颜色及变化，更谈不上认识景物的本质和特点，凭这种浮光掠影的印象，当然是写不出景的。那么，究竟该如何解决这一问题呢？我认为有以下几个方面。

1.眼中有物

“写什么”比“怎么写”更重要，在作文之初，首先要确定写什么。教师要引导学生在观察前先进行思考，即要选取哪一处景物，打算从哪几个方面观察这一景物，采用什么方式观察。为此，在作文前，我安排了一次“春游校园”活动，让学生自由组队，边走边观察，边观察边讨论，边讨论边记录，每位小组成员确定一处景物观察并写作。

2.眼中有景

想要进行写景作文，首先要选定景物，然后仔细观察这一景物，观察不只是用眼睛看，还包括用耳朵听、用鼻子闻、用身体接触等等。只有充分发挥多个感官的作用，才能全面认识这一景物。于是，我让选择同一处景物的学生组队观察，例如，观察树的一组学生围着树仔细观察，有的用脚步丈量距离，有的用手指敲敲树干，有的用耳朵去听听声音，有的用脚轻踢从地下钻出来的树根，有的模仿树的形状做出造型。……