尼玛

摘 要：语文学习成效的提升不仅要依靠课堂上的学习，更要凭借日常练习和生活当中的实践和应用；不仅要读还要背、不仅要背还要去感悟，要去写作、去实践。当然，还要依靠教师对课堂教学模式的改进和提升，在牧区日益前进发展的今天，探究出更多、更好的方法来促进牧区小学生的语文学习成效。

关键词：农牧区；小学语文；教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-251-01

当前西藏农牧区的小学生语文水平差强人意，较之其他地区的小学生来说差距不小。究其原因，主要是农牧区的小学生的语文应用机会较少，缺少汉语语言的交流与沟通，缺乏应用的语言环境，所以，我们作为小学语文教师就应该努力给学生创造学习和练习的机会，改进教学方式和学习方法，使学生们可以更快、更好的学习和应用。

一、打好起点基础，让学生增强识字方法和能力

认字识字是小学语文学习的起点，更是阅读和写作的基础。所以首先要让学生们产生认字的学习兴趣，可以采取游戏的方式使他们专注于学习文字的音、形、义。以儿歌或顺口溜的形式，使他们强化记忆，形象掌握。其次，于课堂上，因材施教、因文施教，创建轻松、活泼、和谐、民主的学习气氛，以学生为本，倡导学生自主学习、思考与感悟。使学生们摸索掌握词语中的规律，善于归纳同义、反义、近义词语，并灵活运用。再次，于课上课下多与学生进行沟通，让学生多组词造句，应用汉语进行交流，并多写多练养成良好的汉字素养。……