王晓璇

（东北师范大学 教育学部，吉林 长春 130000）

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“朱子读书法”的当代新解

王晓璇

（东北师范大学 教育学部，吉林 长春 130000）

南宋著名教育家朱熹积累了丰富的读书经验，形成了一套系统的方法与原则。后人汇集他的读书经验和训导加以概括，归纳总结为“朱子读书法”，成为后人推崇的优质教学法之一。在现代教学标准的要求下，重温“朱子读书法”六条，具有重要的学术价值和指导意义。

朱子读书法；循序渐进；熟读精思；虚心涵泳；切记体察；著紧用力；居敬持志

据元代程瑞礼《程氏家塾读书分年日程》记载：朱熹“门人与私淑之徒，荟萃朱子平日之训，而节取其要，定为读书法六条：‘曰循序渐进，曰熟读精思，曰虚心涵泳，曰切记体察，曰著紧用力，曰居敬持志’。”总结为“朱子读书法”，供后人效法。这套读书法比较系统地反应了我国古代对于读书方法的研究成果，具有杰出的历史价值与学术价值。

一、循序渐进与熟读精思

循序渐进一词，出自《论语·宪问》。“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”所谓循序渐进，即是要按照读书者自身的能力水平和知识的逻辑顺序由浅入深，按照一定的发展顺序量力而行。朱熹根据人的心理发展阶段，把学校学习分成“小学”和“大学”两个阶段。随着年龄的渐长，学识也跟着加深。如果不打好基础，到后来学得再好，知识也不牢固。朱熹认为读书是一个由简单到高级、由浅至深的过程，不能急于贪多、求成，否则脑里会充满杂乱无章的知识，从而影响学习者对知识的记忆和理解。……