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题目设计：刘平

一颗颗星星都是爱

一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？

教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要玩具的，有说要汽车的。

一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。

这男孩叫韦德，家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。

也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘儿好，成绩也总排前几名。可是近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。

“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。

韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪嘁道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”

孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。

韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。

“为什么？”我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。

“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。

我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——

我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……

“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”

忽然，韦德想起什么似的沮丧的问道。

我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年时要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。

看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。

而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过小星星：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。

阅读提示

“爱”永远是生活旋律中最动人的音符，它存在于世界的每一个角落。在这里，就让我们对着星星许个愿：希望有更多的人，来与我们一起分享这份纯洁真诚的爱。

读后实践

1.细心的小朋友，请你找出没有错别字的一项是（ ）。

A、唯一 感梁 气氛 赊费 活跃 B、含义 人源 鼓励 烟囱 抑制

C、晶亮 情绪 真挚 低微 盘旋 D、沮丧 烂漫 模胡 定格 略过

2.下面说法正确的画“√”，错的画“×”。

1）“酸”查“酉”部，再查6画。

（2）“微不足道”的意思是非常渺小，不值得一提。

（3）“暖和”和“温和”中的“和”读音一样。

（4）文中三个破折号的用法都是解释说明。

3.“一颗颗星星都是爱”的修辞手法是__。

4.读了短文你认为韦德是个什么样的孩子？

5.读文中画“__”的句子，说说你有什么感想？有什么东西在敲击你的心灵吗？endprint