谢章明，葛明贵，解登峰

大学生职业地位认知的现状及其分析

谢章明，葛明贵，解登峰

采用自编的《大学生职业地位认知问卷》，随机抽取680名本科生进行职业地位认知的现状调查，结果发现，研究型职业的社会地位得分最高，现实型职业的社会地位得分最低，在社会权利和社会声望上研究型职业得分最高，在经济资源上艺术型职业得分最高，在经济资源、社会权利和社会声望三个维度上现实型职业得分最低；在职业地位认知方面，女生得分显著高于男生，文科在艺术型和研究型职业上的社会地位认知得分显著高于理工科学生。

大学生；职业地位；职业地位认知

职业地位认知是职业社会化的重要组成部分，体现个体的人生发展成熟度和自我角色定位的适宜度，是指非从事某职业个体对从事某项职业的群体在经济资源、社会权利和社会声望等方面拥有程度的评判。职业地位是相对客观的，不同的职业依据其本身的社会结构功能占有不同的客观社会位置，拥有不同的社会地位资源，包括权力、财富、声誉、晋升机会和发展前景等。非从事某职业的个体对该职业地位的认知受到多种因素影响，大学生职业地位的认知与大学生所学专业、职业生涯规划和职业获得认知有着紧密联系。尤其在社会转型时期，属于不同价值观念体系的个体会在职业地位评价上产生不同的观点。职业地位的认知只是体现个体对某项职业社会地位的评估和判断，不直接反映公众对职业的评价。……