寇一凡KOU Yi-fan

（陕西师范大学体育学院，西安710062）

0 引言

随着体育教育事业的发展，社会对体育教育人才的要求不断提升，促使对教学能力的要求更为严格。在乒乓教学中，乒乓球教学能力是指教师能够运用各种教学方法，帮助学生学习乒乓球的基本知识和技术，以及在比赛中技术的运用；并使学生通过乒乓球课的学习，较为全面的掌握乒乓球教学的内容与方法，能够运用到教学实践活动中。建立良好的教学能力评价指标体系，才能对乒乓球专业学生的教学能力进行准确的分析与评价，提高乒乓球专业学生的教学能力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

陕西师范大学2010级、2011级、2012级体育教育专业乒乓球专项的学生。

1.2 研究方法

本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和实践实验法对乒乓球专业学生教学能力指标进行分析与研究，从而建立起比较完善的教学能力指标体系。

2 研究结果与分析

2.1 确定乒乓球专业学生教学能力的评价指标（表1）

通过查阅资料，针对乒乓球专业学生教学能力的评价指标设计相关调查问卷，并通过询问有关专家，从而进一步确定该调查问卷的合理性。将调查问卷发放给乒乓球教学方面的专家、教师以及乒乓球专业的学生，对所获得的数据进行统计与分析，得到了乒乓球专业学生教学能力的评价指标。

表1 乒乓球专业学生教学能力的评价指标

2.2 运用层次分析法建立乒乓球教学能力指标体系……