刘 郁

(贵州大学 公共管理学院，贵州 贵阳 550025)



高校心理健康与教育公共课教学效果评估研究

刘 郁

(贵州大学 公共管理学院，贵州 贵阳 550025)

大学生评教有利于教师发现自身不足，提高教学水平，使教师在授课时充分考虑大学生的个别差异而使用不同的教学方法，使每个学生都得到充分的发展。本研究意在探索当下的心理健康与教育教学评估存在的问题，以期有所改进。通过采用SEEQ问卷(大学生评价教师教学效果问卷)对贵州大学的文、理、工、农、艺五个学科的一、二、三年级的大学生展开调查，以其探索贵州大学生对心理健康教育公共课教学平均数、方差、交互作用显著性进行分析，结果表明：(一)不同学科、年级、性别的大学生对评价大学心理学教师的教学效果有一定的差别，表现在不同项目上；(二)总体来看，大学生的学科、年级、性别存在一定的交互作用，但不显著。

大学生； 教学； 评估； 心理健康教育

公共心理健康教育课程体系是高校开展大学生心理健康教育的基本媒介，心理健康教育课程体系建设的成败直接关系到大学生心理健康教育的成败。改革当前大学生心理健康教育课程体系存在的缺陷，建构科学合理的心理健康教育课程体系是一项意义重大、任务艰巨的系统工程，本研究旨在通过问卷调查和访谈发现不同专业、地区、性别的大学生对心理健康公共课程的需求，使教师在授课时充分考虑大学生的个别差异而使用不同的教学方法，使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，又照顾到他们的个性特点和差异，使每个学生都得到充分的发展。……