包 和,顾 斌

(1.湖北交通职业技术学院 体育课部,湖北 武汉 430071; 2.华中科技大学同济医院附属卫生学校，湖北 武汉 430030)

一、中职学校医疗体育的教学现状

医疗体育又称康复体育，属运动医学一部分，是指病患者为了配合治愈某些疾病而进行的身体锻炼，是运用各种体育运动方法治疗创伤和疾病的学科。人们的生活条件随着我国社会与经济的发展得到了很大的提高，然而在我们还没有全面建成小康社会的时候，老龄化带来医疗费高涨、青壮年亚健康的社会问题提前摆在了面前，由此医疗体育应在医护中职学校首先开设。而现阶段中职学校体育教学改革，虽取得了很大的成绩，但还没有完全摆脱“应试教育”的影响。在体育教学中，注重知识灌输，忽视对学生的因材施教和个性发展；只重视眼前完成教学大纲内容的传授，忽视学生长远的体育素质的提高。

1.教学仍沿用传统的手段

中专护生毕业后直接走向社会，学校体育也成了他们在校接受体育教育的最后一个阶 段。因此他们对学校的体育学习寄予莫大的期望，希望能学到些真正的体育知识。但是结果却不容乐观。因为中专学校的体育教学方法仍是老一套，和中、小学没有什么两样，这在学生的第一认知上产生了厌烦的情绪，只是为了应付考试而学习，把上体育课的真正目的抛之脑后。 现在的中专生，自我意识很强，表现欲也很强，但是传统的教学方法，使得学生的这些愿望无法得以实现，学生的自主意识受到禁锢。……