袁淑妹

摘要：生本教育的理想就是找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。生本教育是能给教师学生带来快乐的一种理论。学生不再疲惫，老师不再疲惫，家长不再疲惫，整个教育不再疲惫，如果教育成为了一个没有活力的一份子，社会前进的步伐如何能顺利前进呢？

关键词：生本教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-307-01

这样的理论固然好，但必须要经过检验。因为实践是检验真理的一个标准。作为一个生本教育的实践者，我们应该准备什么呢？

一、我们必须重新定位学生。

在我们实际的教学中我们把教材作为了资源，把教师作为了资源，把多媒体作为了教育的资源，唯独没有把一个活生生的学生作为教育的资源。学生一出生就带着知识和力量来到这个世界，再承载着中国最朴素的积极向上的思维模式，所以每个学生都是一个了不起的存在。

二、重新定位教师。

教师不应该仅仅是“传道、授业、解惑”，更应该是学生的助手，把学习这件事真真正正的交给学生，当学生需要的时候你才能出现；当学生需要你的时候，你一定要出现。或者说要把自己隐藏起来，让学生把你当成一个求助的对象。老师就像一本字典，你的价值，你的作用要通过学生的翻阅去实现。尽管你的知识很多，但那没有什么了不起的。世界已经都发展到不需要储备知识而只要搜索的阶段。

这需要一种“俯首甘为孺子牛”的精神。你俯下身子给学生奉献的这种精神会得到学生的真正尊重。……