杨欠宁

摘要：高考对学生来说是对多年所学知识进行梳理、归类并整合升华的过程。有效复习能帮学生事半功倍，在最短的时间内取得最快的进步。但在高三教学过程中，笔者发现很多学生在复习中并没有把时间转化为效率，导致在考试中失分频繁，尤其在阅读、短文改错、书面表达等方面。本文对如何应对高三英语复习中的这些问题进行了探讨。

关键词：高三英语；有效复习；常见问题；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-295-01

俗话说：十年寒窗无人问,一举成名天下知。高三学生经过十多年的学习，要在短短一年里将多年所学进行精细化梳理，归类并整合升华，经过适应性强化训练后在高考中取得最优异的成绩，实现心中的理想，必须要在复习中讲求效率。英语是大多数学生的弱势科目，要想取得好成绩，更要追求有效复习。这是每位高三老师必须思考的问题。但在高三教学过程中，笔者发现很多学生在复习中并没有把时间转化为效率，导致在考试中失分频繁，尤其在阅读、短文改错、书面表达等方面失分率很高。

进入高三后，影响英语有效复习的主要因素有以下几个方面：1、学生对英语复习的认知不正确，认为英语复习就是记单词，词汇就是一切。这种认知导致学生在复习中不能采取有效的复习策略。2、学生在课堂上的参与意识不强，认为英语复习只要靠背诵就行了，上课听不听无所谓。3、学生对英语课本知识的掌握不够扎实。……