酉杰峰 宋荣凯

摘要：少数民族预科班是我国对少数民族实行的一项教育扶贫措施，是为照顾学习基础较差的少数民族学生，使其逐步、顺利的适应大学生活而设立的一种特殊教育形式。学生普遍存在自卑心理，而且心理不成熟、人际交往困难等，针对上述问题，如何在民族地区高校的育人环境中根据少数民族预科学生的特点,更加科学化地开展工作，给高校辅导员提出了更高的要求。

关键词：少数民族；预科生；辅导员

中图分类号：G658.4 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-162-02

少数民族预科教育是有中国特色的教育制度，是加快我国少数民族地区发展，促进各民族共同繁荣的重要组成部分，是加强民族团结和维护国家统一的有力支持，是培养少数民族人才进行国家建设的重要形式。国家在指定的高等院校设立少数民族预科教育培养基地，学生均为少数民族，对于刚刚入学的大学新生，从生理到心理等方面还都不太成熟，自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是，大学是一个崭新的环境，与过去小学、中学有重大不同，校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。辅导员承担着对大学生人生观、价值观的正确导向的引导和培养的职责，对大学生思想政治素质的进一步提高有着深远的影响。所起的作用是极其重要的。

一、做好入学教育