李皖华

【关键词】幼儿 信赖感 培养途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06A-

0127-01

信赖感是一种重要的情感，在幼儿身上大致体现为：有与成人和同伴保持亲密联系的愿望，感到周围的人都爱护自己，而自己也爱护周围的人，体验受爱与施爱后的愉快；有乐于与人商量的意愿，有困难愿意求人帮忙，体验得到帮助后的愉快等。培养幼儿的信赖感，在幼儿的心灵播种爱与信任的种子，使其具有爱人、相信人的积极情感，从而促进幼儿的健康成长和全面发展。

一、构建目标体系是培养幼儿信赖感的关键

中国陶行知研究会会长、国家督学朱小蔓提出了情感教育的3种目标建构思路，如结构建构法、时相建构法、关系建构法，同时认为幼儿园要根据幼儿的年龄特点及本地区幼儿信赖感发展的现状等因素来构建课程目标体系，这是培养幼儿信赖感的关键因素。教学实践证明，各个年龄段、各类幼儿园的幼儿由于受到身心健康发展规律的制约，其情感发展水平存在一定的差异。因此，教师可以在分解目標管理的基础上，制定幼儿各个年龄段的层次目标，同时结合幼儿教育的常规活动，构建具有主题的单元情感目标，如“我爱我的幼儿园”“认识我自己”“学做解放军”等。在实现各个层次目标的过程中，教师要注重层次目标之间的衔接与递进关系，以便更好地达到全面实现整个目标体系的目的。

二、开展活动，培养幼儿的信赖感

培养幼儿的信赖感，不仅要让幼儿对环境产生信赖感，还要使幼儿对人产生信赖感。……