刘龙杏

摘要：通过对家庭教育现状的分析以及对家庭教育内容、作用的阐述，强调家庭教育的重要地位。但由于学校教育挤占了家庭教育的内容，导致家庭教育内容日渐枯竭。就这一问题我们引入佛教思想来填补家庭教育的部分空缺，为家庭教育提供新的思路。

关键词：家庭教育；佛教思想；人格培养

教育在中国是一个一直以来都备受关注的话题。许慎在《说文解字》中说：“教，上所施下所效也。育，养子使作善也。”由此可见教育的本质就是培育人的品质道德。

家庭教育与学校教育应当是相辅相成的良性关系，但如今由于受教育体制以及考试制度的影响，学校教育的地位愈加凸显以至于使一些人产生了教育就是指学校教育的思想。在中国古代，家庭教育承担了大部分的教育职责，但随着社会的发展和不断进步，学校教育逐渐占据主流地位。虽然家庭教育被淡化的现实受到公众的关注，认为应当重视家庭教育，尽管如此这些观点还都是围绕如何辅助提高学校教育水平而提出的。家庭教育与学校教育承担着不同的社会责任，不能轻此重彼。如果由于学校教育的强势地位而挤占家庭教育的空间，将会带来不可弥补的后果。家庭教育的主要内容包括教导下一代家庭成员的社会行为规范、培养他们适应社会生活的能力、塑造积极向上的个性和培育健康的心理等内容。

家庭教育的核心应该是“爱”的教育，“爱”有多重含义，可以指父母对子女的爱护，子女对父母的敬爱，家庭成员之间的相亲相爱。……