肖小乔

一直以来在中学语文教学有这样一个怪现象：老师很忙，忙着备课，忙着讲课，忙着批改作业，但是，对大多数学生来说，语文却是比较清闲、比较放松的一门课，上课听不听、作业做不做对考试成绩的影响不是很大，不少学生在语文课上是“出工不出力”，人在课堂上，但状态不在学习上。很多语文老师也觉得自己想尽了办法，教学效果还是不理想，船上不出力，岸上挣断腰也是枉然。通过对语文教学的反思，结合近年的教学实践，我们认为中学语文教学应该让学生忙起来。

语文教学最根本的任务是培养学生运用语言文字的能力，培养能力最好的方式就是实践。传统的以教师为中心的教学原则，老师是主角，学生是配角甚至是观众，老师辛辛苦苦把学习过程中的障碍都打扫干净，把发现问题、解决问题的研究过程都替学生设计好，虽然课堂教学活动井然有序、顺利推进，但是，学生的能力得不到锻炼，语文水平自然很难提高。语文教学应该坚持以学生为中心的教学原则，学生是中心，老师是学生学习的引导者和帮手，老师要想办法让学生忙起来，让学生在忙的过程中得到锻炼，培养能力。

首先，让学生在预习阶段忙起来——在老师的引导下学生自己动手搜集、整理课程背景资料，自己处理生字新词。

在当今的信息时代，信息的获取简单、便捷，无论是实体图书资料还是网络资源，学生想要查阅、使用都是很方便的。老师不再需要自己去查阅相关资料，综合整理之后再讲授给学生，只要把查阅资料的一般方法和途径教给学生，以后就可以布置任务，让学生自己动手搜集、整理相关信息。……