彭阳

摘 要：本文基于世界大学城职教新干线平台网络的主要特点，提出应充分利用网络现有空间各项功能，整合网络云资源，构建物流专业空间群组与课堂教学互动模式，并从资源建设、教学实施、优化整合三个阶段阐述如何有效构建物流专业网络教学新模式。

关键词：网络云空间 职教新干线 教学互动模式

一、网络云空间环境下的自主探究教学模式

自主探究式教学模式是学生在教师的指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式进行自主学习，深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标要求的一种教学模式。自主探究教学模式要求教师通过教学设计去影响学生，在教学内容的选择上，为学生的探究学习创造条件；在教学结构的安排上，为学生探究知识创设良好的环境；在教学手段的运用上，要做到科学有效、方便快捷，服务于学生的自主探究。

世界大学城是以网络交互远程教育为核心，综合了远程教学、网络办公、即时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平台，是全民终生学习的校园。

职教新干线是由湖南省教育厅主管、湖南省教科院职成所承办的湖南职业教育网站，是以个人空间为基础，基于实名制、开放的网络学习互动交流平台。尤其对于职业教育而言，加强教师个人空间建设，提高教学管理效能，在很大程度上突出了信息化在教师教学上的优势；……