葛 炜,陈 燕,刘桂娟,吴珊珊,胡苏珍,郭玲玲,王 波

(宁波卫生职业技术学院护理学院，浙江宁波 315104)

由于西方发达国家护理人员的短缺和国内涉外医疗机构的不断涌现，国内各医学院校相继开设了涉外护理专业，以培养国际型护理人才。虽然涉外护理专业在国内开设已有10余年，但尚未形成一个较为完善的教育体系，大多依托于护理专业人才的培养，存在文化冲突、沟通障碍等问题，难以满足国际化护理人才培养的要求[1]。在教育国际化的大背景下，明确国际化护理人才的核心能力，使我国的涉外护理教育逐步与国际接轨，是当前急需解决的问题。本研究以核心能力理论为指导，采用文献分析和德尔菲(Delphi)专家咨询法，构建涉外护士核心能力评价指标体系，为国际化护理人才的培养和评价提供依据，并为国际护理人员完善自身核心能力提供参考。

1 研究方法

1.1 研究步骤

1.1.1 成立课题小组 由英语教师1人、护理专业教师5人组成课题小组，主要从事护理专业课程及护理英语的教学和研究。课题小组成员负责课题的论证、设计、实施、整理分析和评价工作，包括检索国内外文献、确定研究主题、开展涉外医疗机构调研、拟定国际化护理人才核心能力评价指标、专家咨询及对研究结果进行分析、整理和意见提取。

1.1.2 拟定国际化护理人才核心能力评价指标体系草案 在参考国内外相关文献[2-6]的基础上，以核心能力理论为依据，通过对浙江省宁波、杭州、绍兴、义乌等地区及上海的多家涉外医疗机构实地考察和调研，初步拟定国际化护理人才核心能力评价指标体系草案，形成函询问卷。……