谢燕月

语文知识纷繁复杂，复习课的首要任务是把所学知识进行归类整理，沟通知识之间的内在联系，使所学知识条理化、系统化，建立比较完整的相对稳定的知识体系，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。以下是笔者关于初三后期语文复习的几点思路与方法，权当抛砖引玉之效。

一、积累与运用

1.试卷中的诗文默写落实到教学中，就是对课标要求必背的50篇优秀诗文在一定时间里重新回顾背诵。为了落到实处，具体做法是在前后两桌同学之间选一位小组长，其他三位到小组长处背诵，背完后统一小测，确保能背的同时亦能默写。同时，反复提醒，杜绝错别字，否则三年辛苦一字毁弃，从思想上引起学生的高度重视。到考前三周左右时，再让学生默写重点句，进一步巩固。建议学生抄下必背诗文题目，方便回顾复习，确保默写不丢分。

2.综合探究题大多体现时代热点问题，选取的材料具有浓厚的地域气息。在日常教学中，笔者重视地域特色题，借以引导学生重视地域文化，学会关注家乡的变化，关注家乡的历史、人文，关注家乡的民俗风情等方面，培养学生热爱家乡的人、事、物的情感。

具体做法是尽量培养学生读书看报的习惯，通过本地的乡土教材引导学生了解本地名人的相关事迹，有意识地熟悉本地的一些著名旅游景点、当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术及相关的故事、来历等。从近几年中考涉及的常见题型入手，让学生熟悉题型，引导学生寻找思路。……