何赐仁

师：现在请同学们快速阅读一遍课文，把你不懂的问题提出来，看谁的问题提得最多。（生默读，思考。师巡视）

生：小说开头为什么要写鲁镇酒店的柜台“和别处不同”，是“当街一个曲尺形的大柜台”？

师：这名同学第一个提问了，很好！谁能解答这个问题？

生：我想是为了说明鲁镇独特的习俗，交待孔乙己生活的环境，这也属于是环境描写吧！

师：对，我认为可以这样理解。

生：第一段为什么要说“这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文”？

师：谁来帮她解答？

生：这是为了说明物价上涨，人民生活水平下降了。

生：不对，我想应该是间接说明孔乙己生活的年代，因为读者从小说后面的落款日期“1919年”就可以大体推断出那是上世纪末发生的事。

师：好，出现不同看法了。同学们想想哪种意见更有道理一些啊？

生：后面一种意见有道理些。

师：对，我也同意后面一种意见。在这里作者主要还是为了交待时间背景。

《语文课程标准》要求初中学生在阅读时能达到“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”。特级教师李镇西在教学《孔乙己》这篇课文时，上课一开始便把主动权交给了学生，发扬教学民主，由他们自己去探索解答。学生质疑问难后，开启了思维闸门，积极进行创造性的思考，大胆提出存在的疑惑和不同的看法。李老师首先由学生的提问推出本文“环境描写”这一知识点，然后让他们讨论其中的原因，从而得出“作者主要还是为了交待时间背景”这一结论。……