王秀苗

(枣庄学院 旅游与资源环境学院，山东 枣庄 277160)

城乡不同的生源地，存在着经济水平、文化风俗、教育背景、价值观念等方面的差异，对大学生的心理素质、学习能力、人际交往能力、适应环境能力、课外兼职以及升学的积极性等方面存在很大的差异。了解不同城乡生源地学生的差异，有利于因材施教，有的放矢地实践素质教育，对提高学生的心理素质、学习能力、人际交往能力、适应环境的能力等有着巨大的意义。枣庄学院现在实行的招生方法是全国统招统考，但生源主要是来自于山东省，其中也存在着省城、县城和农村三种不同地域形式，本次研究分别向枣庄学院的文、理、艺术、体育等专业的四个年级多个班级的学生发放了200份调查问卷，回收问卷196份，回收率98%，其中有效问卷192份，有效率96%，农村生源136人，省城12人，县城44人，旨在研究生源地是农村、县城和省城的大学生在心理素质能力、学习能力、交际能力、环境适应能力、课外兼职以及升学积极性等方面的差异，分析不同生源的学生差异对地方高校拓展素质教育有那些影响，针对这些影响提出可行的因人而宜的大学生素质教育方案。

1.基于城乡差异的大学生的差异分析

1.1 学生心理素质能力比较

本次调查研究枣庄学院学生的心理素质能力包括是否有自卑感及自卑感较强和对物质的追求心理等方面。调查结果表明农村的学生自卑感与追求物质的心理最强，县城的学生次之，省城最弱。……