梁婷

所谓大班额现象，是指每个班的学生人数超过标准人数的百分之二十以上的现象。这种现象出现的根本原因是我国教学水平发展极不均衡，学生为了得到更好的教育而从教育欠发达地区流向教育发达地区。大班额现象导致的后果表现为教学资源的缺乏，严重影响当地教学质量的提高，也会加大学生学习水平的差距。特别是大班额环境下小组合作学习的开展存在一定的负面影响，笔者现针对大班额环境下如何确保小组合作学习的有效性进行探究。

一、影响大班额环境下小组合作学习有效性的主要因素

影响大班额环境下小组合作学习有效性的主要因素可以从学校、教师、学生和家长四个方面来概括。

1.学校因素。目前多数学校过分注重升学率，只注重对优秀学生的培养，对于后进生则不够重视，这样对教学总体水平的提高，尤其是开展小组合作学习工作是极大的阻碍。

2.教师因素。有些教师对开展小组合作学习缺乏足够的信心，投入的精力也比较少，或者有些教师驾驭大班额课堂的能力较差，自然而然地只注重优秀学生，不能对后进生进行必要的教育和鼓励。

3.学生因素。有些学生缺乏团队合作意识，不能够积极配合小组合作学习工作的开展，或者由于性格过于内向，不敢表达自己的观点，在小组交流中只听别人发表意见，自己的问题因缺乏表达而得不到解决，日积月累，问题越来越多，逐渐丧失主动学习的信心。……