王小磊

对于序言课，不同的教师有不同的看法，大多数教师不太重视它的设计。常见的序言课的课型有：（1）

简单介绍型：仅用几分钟时间进行简单介绍化学发展的历史及化学在工农业生产上的应用，强调学习化学的重要性，对学习方法加以指导；

（2）自学型：认为序言课只不过是简单介绍化学发展的历史、前景及化学在工农业生产上的应用，学生都能看明白，也没有太重点的知识，让学生自学即可；

（3）知识前移型：由于序言课没有太多具体的化学知识，为了激发学生的学习兴趣，认识化学的重要性，就把后面的一些知识或实验进行前移，充实序言课的内容。

从内容上来看，序言课确实不是重点，但对学生的学习心态却起着重要作用，一节枯燥无味的序言课，可能让学生失去对化学的兴趣。若精心设计，充分挖掘教材的内涵，联系科学生活，丰富教材内容，给学生展现一个精彩神秘的化学世界，新的知识，新的感受，能激发他们继续前行的欲望。现介绍高中化学序言课的设计思想：

一、展示自我，增强自信

对刚升入高中的学生来说，彼此还处于陌生状态，因此第一节课应给他们展示自我的机会。第一个教学环节，就是“化学史知多少”小竞赛，让学生随机抽题回答，学生的积极性很高，课堂气氛活跃。通过讨论、交流，学生了解了化学发展的历史及重要时期的成果，最后教师对化学的发展史进行小结。

二、贴近生活，激发学生学习兴趣

材料是学生都熟悉的化学物质，首先让学生讨论问题：我们身边有哪些材料？……