刘娟

在当代的高中教育中，化学作为重点学科备受教育工作者的关注，其中以“合作、探究、共赢”为理念的合作学习课堂的建立成为教育界一大热点。尤其是高中化学，具有一定的复杂性，涉及多种元素的物理性质和化学性质、各种化学方程式的配平和书写以及对各种实验基本技能的掌握等。这些内容仅通过个人的背诵与记忆，学生是很难在不记混的情况下实现熟练掌握。那么，怎样在高中化学的教学过程中进行合作探究，实现全体学生学习上的共赢呢？本文通过教学走访和文献查阅，就高中化学合作学习的必要性以及如何构建高中化学合作学习课堂进行了粗浅的探究。

一、高中化学合作学习的必要性

合作性学习是现今我国教育界广为应用的一种高效、实用的教学方式。将合作性学习运用到高中化学中来，能有效克服学生在化学学习过程中“孤立无援”的感觉。自新课标改革实行以来，课堂上的大部分时间留给了学生，教师一般只是起到引导的作用。在高中化学课堂上，学生采用合作探究的学习方法，可以更加快速、准确地学习专业知识，由此可见合作性学习方式在高中化学教学中的重要性。

二、建构高中化学合作学习课堂的思路

1.科学划分合作小组

高中化学合作性课堂建立的基础就是进行小组讨论学习，学生可以在与组员的讨论中交流自己的学习经验与方法，在小组间的讨论中体会到互助学习的高效性。……