刘悦

一、目前学生学习平台和学习现状的状况

1.学生学习的途径比较单一，学习的积极性比较低.纵观现在高中学生在学习高中数学课程时，往往只是依靠教师在课堂上用粉笔对知识进行讲解，学生在课堂上也仅仅是通过对教师知识的听讲和做纸质的练习题.学习的途径和方式比较单一，学习的平台也比较窄.很少有高中数学教师在讲述高中数学课程时，同时使用多种教学工具和媒体，偶尔会使用一些PPT课件，对高中数学这样要求逻辑思维和思考的学科，学生在课堂上很难理解到相关的知识.例如，学生在学习空间几何知识的时候，很多高中数学教师采用的方法主要是通过一些模型的讲解和要求学生依据教师的讲解进行想象，这样一来，学生在学习空间几何的时候并不能真正地理解空间几何的内在联系.了解的知识也只是浮于表面.

2.教师教学的手段比较落后，教师对学生的要求也比较单一，学生的发展潜力受到了限制.看高中数学课堂，我们很难看到培养学生多方面能力的情况.一般情况下，高中数学是一门要求学生有独立思考，独立发现问题和解决问题的能力，但是在一般的高中数学课堂上，教师仅仅将课堂重点和难点的知识传授给学生.例如，在学习高中几何知识时，教师只是将几何中要学习的知识讲授给学生，然后让学生通过做大量的练习题来巩固教师上课所讲授的知识点，学生很难真正……