潘文

【摘 要】笔者是一名初中英语教师，在地级市城区街道中心初中任教，并且有段为期三年的小学英语教学经历，所经历的两所中小学在本市教育界教学质量属中上水平。我们这儿最早曾经是“六三”制，以后又是“五四”制，再后又改回现在的“六三”制，对于各种学制的优劣也深有体会。笔者认为，“五四”学制总体较“六三”学制好一些。

【关键词】英语课程；义务教学

一、五四学制的优点

（一）有利于学生身心健康成长

现在学生家庭条件普遍较好，早期教育内容丰富，接受信息的渠道多，知识面广，学生成熟早。所以有关专家提出，小学六年的课程五年完全可以学完。小学6岁入学，11岁入初中也是学生学习的最佳时期，有利于学生自主、自立、自信心态的培养，促进学生的全面发展。从学生的心理角度看，让学生知道自己已进入初中学习，能够满足学生心理发展的需求，对学生的身心成长是有利的。

（二）有利于减轻学生课业负担，培养学生的创新精神和实践能力

初中生面临着升学考试这一关，初中实行四年制，初中学习时间延长一年，有利于减轻学生的课业负担和心理压力，也有利于缓解教师、家长的紧张情绪，还能够减少家长盲目给学生找班补课的现象，扭转学校教师滥办班、滥补课的不正之风。

（三）有利于新课程的实施

新的课程标准将义务教育阶段作为一个整体，来考虑学生九年的学习目标、任务、内容等等。如果按“五四”分段，新课程标准的思想更能转化为教师的教学行为，为学生打下更好的学习基础。……