韩新艳

语言是人类交际的工具。马克思曾经说：“人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。”从这个角度说，交际是人在社会生活中不可或缺的一种生活方式。从其作用上说，人际交往是交流信息、获取知识的重要途径，是个体认识自我、完善自我的重要手段。随着社会的发展，国际间的交流日益频繁，初中英语是引导学生学习外语的基础学科，也是了解国外发展、风俗礼仪的基本手段，更是学生终身发展的获取英语知识的基础学科。在初中英语教学中加强口语表达能力培养对学生的发展具有积极意义。当受传统教育观念的影响，很多初中学生在学习中不愿意开口说英语，口语能力培养受阻。要培养学生的口语表达能力，教师不能单纯地将原因归咎于学生不愿意说，而要结合初中学生的认知规律和身心特点进行分析，然后再思考相应的解决对策。

一、影响初中生英语口语表达的因素分析

在初中英语教学中不难发现，无论教师提问还是采用探究方式来组织课堂，一些学生都喜欢默默地听，而不愿意主动开口说，而在对学生的调查中发现，学生回答中多有“不好意思”、“不会说”、“怕”等关键词，结合学生的表现，笔者总结了影响初中生口语表达的主要因素有以下几种：

首先，基于心理原因而不愿意说，怕说，不想说。……