于春生

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。只有不断经受困难和挫折锻炼的人，才能具有坚强的意志和强大的生存能力。

一、什么是挫折教育

许多人认为，对学生进行挫折教育，就是给学生吃点苦头，其实不然。真正的挫折教育，是在正确的教育思想指导下，根据学生身心发展和教育的需要，创造或利用某種情境，提出某种难题，让学生通过动脑动手来解决矛盾，从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎难而上的坚强意志。

二、小学生挫折感的现状

1.自我实现受挫。如一年级小学生想早早地带上红领巾，有的小学生想当小干部、三好生，也有的学生期望在各种比赛中得名次，在各项活动中取得好成绩……而一旦达不到内心的期望，小学生就很容易对自己不满。这种不满表现在小学生生活的各个方面，使学生丧失自信心，对学业放弃努力，产生学业无力感。

2.同伴交往与教师评价受挫。小学生年龄较小，自我意识差，不能正确地认识自己和别人，在人际关系中难免会产生一些问题。如受同学嘲笑，背后被人说坏话，玩耍时不受同伴欢迎等，使小学生遭受心理挫折，陷入孤独、自卑的境界。小学生具有很强的向师性，他们渴望得到教师的表扬和欣赏。可是他们的行为又不能自控，做错事受到教师的批评会觉得很没有面子，长期下去就会处于担心、失意、厌学等不良心境。