于鹏

教学内容

新课标人教版小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》。

学情分析

从知识水平上看，学生已经从直观上初步认识了平行四边形和梯形，掌握了平行与垂直方面的知识，这是本课学习的基础。在本课教学中，让学生通过比较、观察和操作等活动，了解平行四边形和梯形的特征，再进一步理解图形的各部分名称及如何做高，符合学生的认知规律。

教学目标

1.认知技能

（1）平行四边形和梯形的概念及特征。

（2）使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。

（3）通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。

2.情感态度价值观

通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习兴趣。

教学重难点

理解平行四边形和梯形的概念及特征，了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。

教具准备：课件、图片、直尺、三角板。

教学过程

一、创设情境，生成问题

师：同学们，你们喜欢自己的校园吗？看，这就是我们校园的一角（课件呈现校园的一角），在欣赏我们校园的同时，你发现在这张图片中都存在哪些平面图形？请同学们说一说。

根据学生回答，教师张贴出长方形、正方形、平行四边和梯形等各种图片。

师：四边形在我们的生活中无处不在，今天我们就进一步探索平行四边形和梯形的特征。

二、合作探究，解决问题

师：出示学习目标。（学生齐读）

通过小组合作学习研究平行四边形和梯形的共同点与不同点。……