张春艳

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。

2.在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。

3.培养学生从小热爱家乡的思想感情。

教学重难点

1.理解文章中的比喻句、拟人句和含义深刻的句子，体会作者抒发的思想感情。

2.从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感，进而学习作者的写作方法。

教学准备

有关芦苇的视频、多媒体课件。

教学流程

一、激趣引入

师：在作者樊发稼的故乡，生长着许许多多朴实无华、绿如轻纺的芦苇，给作者留下了甜蜜的回忆。同学们，你们看这就是芦苇（播放芦苇视频）。

在大家眼中平淡无奇的芦苇，却给那里生活过的孩子们留下了甜美的回忆。现在，就让我们跟随作者一起走进故乡的芦苇丛中，追忆那份童真和美好。

师：板书课题（生齐读课题）。

师：在读课文之前先来看这节课的学习目标（出示课件）。

师：请同学们轻轻打开书第84页，用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。

师：请同学们快速浏览课文，用序号标出自然段。

二、细读感悟

师：通过读课文，我们知道作者的故乡是一个美丽的绿色海岛，虽然作者远在北国工作，但是他常常想念南方的故乡。

师：请同学们齐读第4——7自然段，看看故乡的哪些景物给“我”留下了梦幻般缤纷的记忆？

师：人们常说“月是故乡明，景是故乡美”。故乡是游子魂牵梦绕之地，在他的记忆中，有一种植物代表着故乡，寄托他对故乡的怀念与热爱——那就是故乡的芦苇。……