杨作生

摘 要：高中新课改理念的核心是发挥学生的主体作用，目的是提高课堂效率，注重学生综合素质的全面发展。新课程改革要打造高效课堂，关键是让学生动起来，由“要我学”变成“我要学”，由被动的接受转变为主动的钻研。心理学研究表明，学习不会发生在被动的吸收之中。因此作为老师，该放手时要放手，相信学生的能力，并最大限度地去调动和激发学生的积极性，当学生的学习是自由的，思考是自由的，相信他们的潜力也是无穷的。

关键词：新课改；高效课堂；主体

新的《国家课程标准》关于“教学中应该注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”高中新课改理念的核心是发挥学生的主体作用，目的是提高课堂效率，注重学生综合素质的全面发展。受此影响，笔者在教学过程中进行了一次大胆的尝试，收获不少，感受颇丰。

课堂教学活动是学校教育最基本的途径和方式，也是素质教育的关键。几十年来，在我们的课堂上存在着一种普遍的现象，我们在教育理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地获得知识和发展。但在教育实践中“教师讲、学生听、教师问、学生答”这种传统教学模式一直独霸课堂。老师把学生当作了一个个装知识的容器，而忽视了把学生作为一个有情感、有需求的生命体参与课堂教学活动。