胡仿梅

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都是那么的新鲜、有趣。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见！”给我留下明天的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，激起了我对教育事业深深的爱，爱成为我心中永恒的主题，引领着我走进了孩子们的世界，与他们一起成长。

一、尊重幼儿，营造爱的氛围

《纲要》明确提出：在幼儿园一日活动中，教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的互动”。我以为这样的互动应包含着智慧的激发与碰撞、经验的交流、情感的共享。每个人都能感受到来自对方的支持与需要并给予尊重。于是在一日活动中我把自己当成孩子中的一员，以平等的身份和孩子交往，早上看到孩子们我主动的向他们问好，得到幼儿帮助了说谢谢，打扰他们了说对不起等日常行为做起。经常和孩子们像朋友一样交谈，倾听孩子们的心声。慢慢发现我与孩子之间的关系有了变化，有一次户外活动时，雨希跑来问我“胡老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”这时侯骏驰跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩拉大锯吧！……