张广平

随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的实施，给我国小学语文的阅读教学工作也提出了新的要求与挑战。要求小学语文阅读教学工作的教学形式要不断的丰富以适应当前新形势的发展需要。因此将多媒体技术应用到小学语文阅读的教学中可以更好地烘托气氛，营造良好的课堂教学环境，将现场进行还原，从而完成意义的构建工作，引导学生更好地对文本进行感悟和理解。本文通过对当前我国在小学语文阅读教学中多媒体技术的应用方面存在的不足进行分析，提出了应用多媒体技术的意义以及建议，对相关的小学语文教师具有一定的借鉴意义。

在小学语文阅读教学的过程中运用多媒体技术是符合现代教育发展形势的一个教学方式，因此这就要求小学语文教师转变传统的教学观念，树立起全新的教学理念，灵活地运用多媒体等技术，活跃课堂气氛，加强同学生之间的交流与互动，从而促进新的阅读教学模式的建立，更加突出学生的主体性和能动性，吸引他们学习阅读的兴趣，提高他们的课堂参与性。进一步地提高学生解决问题的能力，加强对小学生语文素养的培养与阅读能力的训练。

一、多媒体应用在小学语文阅读教学中的不足

（一）学生盲目地看字幕

在小学语文阅读教学的过程中，多媒体技术是辅助教学的一个重要的教学方式，但是从目前我国多媒体技术的应用水平上来看，一些教师没有正确将多媒体技术的地位进行定位，他们将阅读的内容在屏幕上向学生进行展示，这就使得一些学生盲目地看字幕，而忽视了对文章内容的理解与思考。……