林日亿　张伟　王新伟　黄善波

[摘要] 高水平特色大学加强本科生多元化培养是其办学水平和办学定位的体现，是贯彻“以学生为本”、“因材施教”办学理念的体现，也是推动其所服务行业和国家经济社会发展的必然选择。本科生多元化培养方案的主要内容应包括目标定位、总体思路、应遵循的基本原则和所需的必要条件。高水平特色大学本科生多元化培养可采取以下措施：依托学校优势学科，强化人才特色培养；构建宽口径、厚基础、强技能的课程体系；本科生多元化培养目标与专业培养方向相协调。

[关键词] 高水平特色大学；本科生；多元化培养

[中图分类号]G640

[文献标识码]A

[文章编号] 1673-5595（2014）03-0104-05

随着中国高等教育进入大众化阶段以及世界经济文化全球化的推进，高校人才培养的质量越来越受到教育界和全社会的关注。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，高校要改革人才培养体制，要“探索多种培养方式”[1]。在此形势下，中国高水平特色大学应当秉承“人尽其才，才尽其用”和因材施教的育人理念，根据国家社会经济文化发展的需要，不断探索本科生多元化培养问题。本文以中国石油大学（华东）及其热能与动力工程专业本科生培养为例，探索高水平特色大学本科生多元化的培养问题。

一、高水平特色大学加强本科生多元化培养的意义

高水平特色大学大多成立于新中国建立之初。新中国建立后，国家依照苏联高等教育的模式，按照学科分类的组织形式组建了一批专业性强、带有明显行业特色的高校。……