陶晨恺

摘 要： 美术课要注意培养学生的创新精神和探究能力，兴趣是学生进行自主探究活动的动力源泉。教学中教师可采用多种方法和形式激发学生探究热情，促进学生自主探究和合作学习。

关键词： 美术课 想象力 主动性 探究学习

小学美术新课程标准建议：“通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合学习能力，创造性地解决问题。”

美术教师要注意学生创新精神和探究能力的培养，兴趣是学生进行自主探究活动的动力。教师可采用多种方法激发学生探究热情，驱使学生自主探究学习。所谓探究性学习，是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向、学生全身心投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情境中，以类似研究的手段实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。那么，具有人文性质的美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标的艺术课程，在具体教学实践中，该怎样指导学生进行探究性学习呢？我认为可从以下方面入手。

一、创设和谐课堂，让学生乐在其中

课堂气氛融洽，会让孩子们心情放松，让他们乐于在课上表现自己。因此，我们提倡建立和谐的师生关系，让孩子们感受到教师的关怀，感受到教师的爱。现在的孩子大多数是独生子女，他们自信、聪明，善于表达自己，渴望有展现自己的舞台，我们更应该善于运用这些特征，启发他们乐学、爱学。……