杨大丽

( 武汉铁路职业技术学院，湖北武汉430205)

0 引言

近年来，国家大力倡导高职院校课程建设改革，摒弃传统的教学方法和思路，开发工学结合的课程改革方案，课程标准是改革的根本，没有它一切都无从谈起。供电系统的运行与维护是电气自动化相关专业的主干课程，同时又是一门实践性很强的课程，如何开发出工学结合的课程标准，实现学生所学和企业所需的零距离对接，成为从事该门课程教学的教师亟待解决的问题。

1 课程设计思路

1.1 根据课程相关岗位调研，明确课程培养目标

“岗位导向，能力递进”工学结合人才培养模式是根据各用人企业对人才的职业岗位任职能力的要求，通过能力递进培养，校企合作共同培养适应企业发展需求的人才。依据职业岗位群的任职要求，与合作企业分析各职业岗位工作任务，融合职业资格标准，对典型职业岗位工作任务的工作程序、人员组织、工作过程、技术标准进行分析，确定典型工作任务，并以此为基础设计课程体系，开发行动导向的课程。供电系统的运行与维护是高职电气自动化相关专业一门实践性很强的专业课程。其主要面向的就业岗位是变电所值班员、变配电检修工。通过对典型变电所值班员、变配电检修工岗位所需理论知识和实际操作技能的调研，明确课程培养目标。该门课程的任务是使学生适应工业企业供电、配电、维护、管理等工作，具有较强的专业技能和实际动手能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的专业素质。……