李 娅，李金声，常耀明 (第四军医大学航空航天医学院卫生与卫生勤务学教研室， 西安 710032; 通讯作者)

随着国家教育部“211工程”等建设项目的推进，许多高校都购置了一批先进的大型贵重精密仪器，相继搭建了大型仪器共享平台，极大地促进了学科建设和科研事业的发展。这些大型仪器在满足科研工作需要的同时，如何发挥其在本科实验教学中的作用，是我们一线教师需要积极思考和探索实践的重要课题［1］。为了充分发挥大型精密仪器的效用，我们积极探索将其与本科实验教学相结合的途径，开发了针对我教研室现拥有的原子吸收分光光度计的本科基础教学实验。近年来，分析技术的不断提高，微量元素的检测方法已经不简单的使用原始的电化学分析方法，原子吸收作为一种具有很高灵敏度的分析精密仪器已经成为现代元素分析实验室的常规仪器。本文从利用原子吸收分光光度计开设本科基础实验的教学实践经验出发，阐述了大型精密仪器用于本科生实验教学的重要性与必要性，介绍了实验教学的开展情况。

1 现代分析仪器实验教学的指导思想

在学生学习了一定量的理论知识的基础上为他们创造一个理论与实际应用相结合的平台，让他们了解这些仪器在实际生产、科学研究中的运用。扩大学生的视野，有的放矢地向他们教授大型仪器的基本原理、基本结构，使他们一开始就接触到理论是如何转变为实际应用的。……