2014年10月18日～19日，中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十三届学术年会在湖南长沙举行。

18日上午，分会副理事长、广西师范大学高金岭教授在开幕辞中回顾了中国教育学会中青年教育理论工作者分会走过的25个年头，梳理了25年来学术年会的发展历程。他说，今年会议的主题是“立德树人：理论建构与实践探索”。立德树人是个常谈常新的话题，是管理学界、教育学界学术与实践发展最和谐的关键词，是中国教育改革的根本任务。湖南长沙是“重包容重致用”的湖湘文化的中心，湖南师范大学“仁爱精勤”的校训也恰到好处地呼应了年会的主题，这些都与社会主义核心价值观相符。开幕式之后，共有六名报告人进行大会发言。其中，华东师范大学李家成教授的报告《中国教育需要班级吗？——基于生命存在与发展的立场》，促进人们反思“班级”的意义和价值，给大家留下了深刻印象。

18日下午，学术年会举办了理论阐释、实践探索、具体问题三个分论坛。19日上午，在聆听了常淑芳博士的《公民道德及其可能》、高洁博士的《杜威价值哲学视角下的价值教育新探索》、杨茜博士的《回归生命：道德教育的诗意栖居》以及徐玉特博士的《立德树人：从培养革命者到培养世界公民》后，各个分论坛的点评人分别就分论坛的情况进行了汇报。最后，分会副理事长、南京师范大学冯建军教授不仅对大会进行了提纲挈领的总结，更是对其中存在的问题表达了真知灼见并对未来作出期待。……